砀山县教育局2020年上半年各项工作落实情况

（一）党建工作得到新加强。一是理顺教育系统党组织关系，县委教育工委从强配齐党建工作力量。深入推进基层党组织标准化规范化建设，抓好中小学校和民办学校党建工作，实现党的组织全覆盖和工作全覆盖。全县中小学校根据党的组织设置规范要求，设立党支部、党总支和党委，共有党组织227个，共有党员2830人。加强发展党员，对140余名入党积极分子和党务工作者进行培训。规范全县党组织的换届选举和党费收缴工作。二是在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，解决了一批群众反映强烈的热点难点问题。三是严格落实意识形态工作责任制，加强学校党组织负责制落实机制建设，加强意识形态关键领域管理，防范和抵御不良思想向校园渗透，坚决打好防范化解重大风险攻坚战。

（二）教育教学质量不断提升。2019年，我县有4名考生被北大、清华录取，文理科一本上线率、本科上线率均有大幅度提升。我县中考成绩稳中有升，位居全市第二。2017年教体局被县政府评为“高考工作先进单位”。2019年县教育局被县政府记集体三等功一次，被评为市级文明单位。我县在2018年全省县级党政领导干部履行教育职责考核获得优秀等次，并在全市教育大会上作典型发言。

（三）城区学校布局不断优化。加快城区教育布局调整，增加学位供给，逐步优化和整合城区教育资源。在高铁新区划拨土地105亩，投入1.3亿元，新建砀山师范附属小学。在高铁新区将毛园学校初中部和民族学校初中部合并，新建砀山第六中学，占地面积127亩，投资1.4亿元。在砀城一小东侧新征土地40亩，投资8000万元，建设砀城一小分校。五中老校区九年一贯制学校在拆迁，五中东校区扩建已设计完成。城区学校的优化调整，有效地适应了我县城区义务教育均衡发展需求，更满足了户籍制度改革后城镇居民子女就近入学需求。

（四）农村学校办学条件得到明显改善。砀山县在2015年成功通过全国义务教育发展基本均衡县验收。近年来，实施薄弱学校改造、校舍维修改造和义务教育学校标准化建设等基础设施建设项目，推进校园绿化、亮化、美化、文化建设，从根本上改善农村学校的办学条件，确保达到省定办学标准。2018年投资 1.2亿元用于基础设施与教育教学设施设备的改善，改造和新建水冲式厕所，整体提升学校标准化建设水平。实施中小学校舍维修改造学校24所，维修改造面积46002平方米，促进义务教育标准化学校建设。扩大学前教育资源，实施第三期学前教育行动计划，投入幼儿园建设资金1425万元，改扩建幼儿园7所，改扩建面积19905平方米。全县各乡镇至少建有1所公办中心幼儿园。

（五）教育民生工程稳步推进。一是加强义务教育经费保障机制，实现“两免一补”全覆盖。投入“两免一补”资金共8192.7万元，其中义务教育公用经费6842.1万元，义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助490.6万元，资助学生9756人次，义务教育免费教科书资金860万元，惠及学生近87389人。二是全面落实教育资助政策。发放家庭经济困难学生资助资金1963.32万元，受助人数21078人次。其中学前教育幼儿资助发放资金66.6万元，受助1424人次，全部为建档立卡家庭幼儿。三是持续实施农村学生营养改善计划。加快学校食堂建设步伐，扩大学校食堂供餐比例。我县农村学校营养改善计划食堂供餐学校194所，受益学生44372人，食堂供餐率达到84.7%。

（六）教育信息化水平显著提升。加快推进教育信息化基础设施建设，基本完成中小学教师和学生的用机配备任务。全县宽带接入率、校园网建有率均为100%。加大学生用机配备和多媒体教学设备升级改造，班级多媒体设备覆盖率为100%，师机比2：1，生机比8：1。加快推进智慧学校建设，实施34所教学点智慧课堂建设、15所乡村智慧学校建设和11所城镇中小学智慧学校项目建设。加强智慧学校基础设施建设，全县所有义务教育阶段学校宽带网络提速至200M，全面改善学校网络带宽质量。推进校园无线网络建设，逐步实现无线网络在教学、办公及主要公共活动场所的全覆盖。

（七）平安校园建设实现新加强。加大校园安防基础建设的投入，为全县260所学校安装视频监控系统和一键报警联网设施，在校门口设置硬质隔离和防冲撞设施，进一步筑牢校园及学生安全防护网。加快推进校园安防标准化建设，进一步健全完善人防、物防、技防、制度防“四位一体”校园安全防控网络。加大校园及周边环境综合整治力度，全面排查校园周边安全隐患，平安校园建设取得显著成效。宿州市2019年度学校安全工作现场会在我县召开，县教育局获得2018年度安全综治工作先进单位，得到了市局领导的表彰。

在充分肯定成绩的同时，也要清醒地看到，我县教育发展中还存在不少问题和短板：一是教育投入仍需进一步加大。学前教育仍是基础教育的短板，普惠性学前教育资源不足，城区优质公办园数量较少，农村普惠性学前教育资源覆盖率低。二是教师队伍学科结构、年龄结构、学历结构不合理，部分教学点、村小学结构性缺编问题严重，幼儿专业教师缺差大。三是师德师风建设有待加强，个别教师私自在校外办学或者其他教育培训机构兼课兼职，参与有偿家教、有偿补课；乱办班、乱补课、乱订教辅资料现象屡禁不止。四是义务教育阶段学校教育教学的整体质量有待提高，农村学校的教学管理水平有待提升。五是学校安全工作所面临的形势不容乐观，有些学校安全意识淡薄。校车、校园食品卫生、消防安全等工作仍需进一步加强，校园及周边安全隐患依然存在。对于这些突出问题，我们要予以高度重视，认真解决，确保我县基础教育水平不断提升。